Главные задачи Методического Совета

1. Методический Совет осуществляет следующие функции

   1. Анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;
      подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников; организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;
   2. Экспертиза рабочих программ, методических материалов, разрабатываемых педагогами-исследователями или методическими объединениями с целью выработки системы общих правил организации педагогической деятельности коллектива, обеспечивающих целостность образовательного пространства, полноту решения всех образовательных задач и непрерывность образовательной деятельности для каждого обучающегося общеобразовательной организации;экспертиза аналитических материалов по результатам инспекционно-контрольной деятельности учителей и руководителей структурных подразделений с целью оценивания уровня его функционирования;
   3. Разрабатывает, рассматривает и выносит на утверждение педагогического совета следующие предложения:
      - по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом уровня функционирования и развития;
      - по рекомендации к применению рабочих программ;
      - по определению списка учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности в соответствии с утверждѐнным федеральным перечнем учебников;
      - по созданию и формированию содержания работы проектных групп;
      - по обеспечению условий для развертывания программ опытно- экспериментальной и инновационной работы, в том числе по введению ФГОС.

Содержание работы Методического Совета (МС):

• формирование целей и задач методического обеспечения УВП
• методическая учеба кадров
• определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогических кадров
• планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов
• решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы
• разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта